幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的（）、（）与（）三个方面的内容。

1、美育可陶冶幼儿的心灵，促进其审美能力和智力的发展

美育可陶冶幼儿的心灵，促进其审美能力和智力的发展A正确B错误

2、幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现

幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。A正确B错误

3、教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。

教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。A教师与教师之间的沟通能力B幼儿与家长的沟通能力C教师与上级领导的沟通能力D促进幼儿之间相互沟通的能力

4、3-4岁的幼儿，感觉音乐和表现音乐的能力有了更进一步的发展，多数孩子能准确地

3-4岁的幼儿，感觉音乐和表现音乐的能力有了更进一步的发展，多数孩子能准确地唱一些简单的歌曲了。A正确B错误

5、音乐审美能力不包括下列哪一个基本要素：（）

音乐审美能力不包括下列哪一个基本要素：（）A能力B天赋C习惯D经验

6、为更好地发展幼儿的感受能力，幼儿听音乐进行动作反应时，教师应（）

为更好地发展幼儿的感受能力，幼儿听音乐进行动作反应时，教师应（）A在幼儿反应之前作出反应B在幼儿反应之后作出反应C和幼儿同时作出反应D带着幼儿做动作