幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。
- A想象的主题不稳定
- B想象的内容零散、无系统
- C以想象过程为满足
- D想象受情绪和兴趣的影响
问题
幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。
参考解析：
幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了幼儿的想象的主题不稳定。进入幼儿期，孩子的想象内容较之婴儿期更为丰富，但从发展上来说，还是很贫乏。他们用以想象的形象，基本就是日常生活中和他最接近的事物。到五六岁时，幼儿随着知识经验的积累，想象内容也逐渐丰富。这表现为幼儿不仅更细致、具体地反映他最接近的事物，而且展开了幻想的翅膀。游戏、画画时，他们也能逐渐考虑各角色、形象的完整性及各形象之间的相互关系，能把各有关形象及形象的各主要特征联系起来。想象内容逐渐变得比较丰富，完整和系统。总体而言，幼儿的想象水平仍然是比较低的。
分类：学前儿童发展题库
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