一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响

1、高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。

高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。A正确B错误

2、理论教学的质量是教育教学水平高低的重要标志。

理论教学的质量是教育教学水平高低的重要标志。A正确B错误

3、高等学校教师担任的教学，科研工作水平和能力评定的专业职称也称学衔，各国划分的

高等学校教师担任的教学，科研工作水平和能力评定的专业职称也称学衔，各国划分的名称和级别不一，中国从上至下分为教授、副教授、讲师、助教。A正确B错误

4、学校教育任务完成情况、教育质量的高低。最终取决于教师的（）。

学校教育任务完成情况、教育质量的高低。最终取决于教师的（）。

5、未进行学情调研的支教教师的教学质量，由受援学校按在单位教学质量相关管理制度进

未进行学情调研的支教教师的教学质量，由受援学校按在单位教学质量相关管理制度进行考核。教学质量考核分（）几档。A优B良C合格D基本合格E不合格

6、备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。

备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。A正确B错误