在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

1、在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在（）。

在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在（）。A0～2岁B2～4岁C4～7岁D7～11岁

2、感知运动阶段的儿童的认知发展主要是（）和（）的分化。

感知运动阶段的儿童的认知发展主要是（）和（）的分化。

3、感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。

感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。A形成客体永久性B形成有组织的感觉和动作能力C表现出为动作所束缚的智慧功能D出现可逆性E形成因果性认识

4、在感知运动阶段，儿童只能对当前感觉到的事物施以实际的（），于阶段中、晚期，形

在感知运动阶段，儿童只能对当前感觉到的事物施以实际的（），于阶段中、晚期，形成物体（），并有了最早期的（）。

5、感知运动阶段的儿童在认知上获得了两大成就（）和因果关系联系形成。

感知运动阶段的儿童在认知上获得了两大成就（）和因果关系联系形成。

6、象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。

象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。A正确B错误