教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是()。
- A强度律
- B差异律
- C活动律
- D组合律
1、患者,中学教师,近1年来感喉部不适,声音嘶哑,说话时有喉痛感,讲话费力,讲课
患者,中学教师,近1年来感喉部不适,声音嘶哑,说话时有喉痛感,讲话费力,讲课后声嘶加重。间接喉镜检查见室带肥厚,两侧室带前部互相靠拢在一起,遮盖声带前部,所见声带部分...
2、教师讲课或学生回答问题时,为了抑制教室其他方向传来的声音,最好选用()
教师讲课或学生回答问题时,为了抑制教室其他方向传来的声音,最好选用()A单向话筒B双向话筒C全向话筒D机内话筒
教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是()。A强度律B差异律C活动律D组合律
4、要求教师讲课的声音有高低变化,抑扬顿挫,其依据是无意注意规律。
要求教师讲课的声音有高低变化,抑扬顿挫,其依据是无意注意规律。A正确B错误
5、患者,中学教师,近1年来感喉部不适,声音嘶哑,说话时有喉痛感,讲话费力,讲课
患者,中学教师,近1年来感喉部不适,声音嘶哑,说话时有喉痛感,讲话费力,讲课后声嘶加重。间接喉镜检查见室带肥厚,两侧室带前部互相靠拢在一起,遮盖声带前部,所见声带部分...
6、一位化学教师在讲解“元素周期律”时,学生互动效果不好,原因是她在讲课过程中提
一位化学教师在讲解“元素周期律”时,学生互动效果不好,原因是她在讲课过程中提出的问题没有调动学生学习本课的兴趣。(1)请你以“元素周期律”为例,设计一个课堂教学问题。...