教师进行教学反思的几种重要成分是( )。
- A认知成分
- B批判成分
- C教师的陈述
- D操作成分
教师进行教学反思的几种重要成分是( )。
教师进行教学反思的几种重要成分是:认知成分,指教师如何加工信息和做出决策的教学反思成分;批判成分,指驱动思维过程的基础,包括经验、信念、社会政治取向以及教师的目标等,更强调价值观和道德成分;教师的陈述,有人提出,要反映教师自己的声音,它包括教师所提出的问题,教师在日常工作中写作、交谈的方式,他们用来解释和改进自己课堂教学的解释系统,这些就是教师的陈述的基本成分。它可能包含一些认知成分和批判成分,但重点是指教师对做出各种教学策略的情境的解释,这种解释可以使教师更清醒地看到自己的教学决策过程。
教师通常进行的教学反思是()。A教学前反思B教学中反思C教学后反思D横向反思
2、教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学
教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()。A教师间的交流讨论B撰写教学日志C观看教学录像D制定教学目标
简述教师反思教学经验的几个阶段。
4、教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是()。
教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是()。AA.教学设计能力BB.教学组织能力CC.教学决策能力DD.教学监控能力
5、教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()
教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()AA、教学设计能力BB、教学组织能力CC、教学决策能力DD、教学监控能力
试论述反思教学效率是提高教师专业水平的一个重要手段。