在学习“直角三角形”这个概念时,教师经常变动“直角”的位置,以突出其关键特征,这属于()。
- A分类教学
- B使用变式教学
- C使用比较教学
- D使用肯定实例和否定实例
在学习“直角三角形”这个概念时,教师经常变动“直角”的位置,以突出其关键特征,这属于()。
绘图题:用等腰三角形法,如图E-3(a)所示,在已知直线MN上的D点处作出直角。
在细胞的结构复习课的教学中,某教师采用如下概念图帮助学生梳理相关概念,并构建知识网络。回答问题:
3、若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念,学习“圆也是轴
若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念,学习“圆也是轴对称图形”这一新知识,属于哪种概念同化方式?()A下位学习B上位学习C并列结合学习D总括性学习
人们在进行家庭装修的时候经常听到VOCs这个词,又叫挥发性有机物,它主要来源于 ().A建筑石材B建筑木材C建筑钢材D建筑用胶粘剂、涂料、油漆及装饰材料
某班学生在学习地球自转时,运用地球仪做了一个演示实验.阅读演示实验方法及示意图回答:(1)地球自转是指地球绕着图中字母______所表示的地轴不停地旋转运动.地球自转一周的...
6、一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题&rdquo
一位教师在教一年级学生学习两数相差多少的应用题一课时,为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的比的方法是可靠的,于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励...