()年,教育部召开了第一次中小学教材规划会议,决定将教材的国定制度转变为审定制度,改变统编模式,实行“一纲多本”。从此,我国的教材建设由统一走向多样化。
- A1989
- B1988
- C1958
- D1990
()年,教育部召开了第一次中小学教材规划会议,决定将教材的国定制度转变为审定制度,改变统编模式,实行“一纲多本”。从此,我国的教材建设由统一走向多样化。
1、()年,教育部编订并颁发了新中国第一部《中小学体育教学大纲》。
()年,教育部编订并颁发了新中国第一部《中小学体育教学大纲》。AA、1952BB、1954CC、1950DD、1956
2、1949年12月23日至31日,教育部在北京召开了新中国第一次全国教育工作会
1949年12月23日至31日,教育部在北京召开了新中国第一次全国教育工作会议。会议明确了新中国教育工作的目的,即“为人民服务,首先为工农服务,为当前的革命斗争与建设服务”。...
3、1990年,新加坡教育部课程发展署成立了()教材组,负责修订新的小学公民教育
1990年,新加坡教育部课程发展署成立了()教材组,负责修订新的小学公民教育教材。
4、为加强爱国主义教育,教育部组织历史专家进行了认真研究,教材修改要求将8年抗战
为加强爱国主义教育,教育部组织历史专家进行了认真研究,教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战,强调()后的14年抗战历史是前后贯通的整体,应在课程教材中予以系统、准确体...
5、中小学的教材建设是中小学教育非常重要的一个方面,我国建立了中小学教材的()。
中小学的教材建设是中小学教育非常重要的一个方面,我国建立了中小学教材的()。A审查制度B参考制度C普及制度D考核制度
6、日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标
日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标,即:“道德教育的目标是。根据《教育基本法》及《学校教育法》所规定的教育根本精神,为了培养将...