批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的角度来反思教学实践。

1、（）将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类。

（）将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类。A舍恩B范梅南C兰格D海顿

2、对具体的高科技活动进行批判性的反思，透过风险与效益分析、权利与利益分析和文化

对具体的高科技活动进行批判性的反思，透过风险与效益分析、权利与利益分析和文化与价值分析揭示其中的价值伦理问题，其中包括案例研究，这属于（）。

3、阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。语文教学要走向生活社会。如果就语文

阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。语文教学要走向生活社会。如果就语文课本学习语文，是永远无法学好的，我们精彩的课堂只是学生学习语文的很小一部分，只是能应付考...

4、新公共行政学怎样对传统行政学所谓“效率至上”原则进行反思和批判？

新公共行政学怎样对传统行政学所谓“效率至上”原则进行反思和批判？

5、（）的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

（）的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。A目标原则B量力性原则C过程原则D思想性原则

6、面对如今的电影，我们要反思、批判（）。

面对如今的电影，我们要反思、批判（）。AA、电影的平面化、单面化问题BB、媒体的强势话语霸权CC、意识形态欺骗性DD、以上都对