教学《鸿门宴》时，教师采用了如下的引导语，阅读并按要求答题。师：1949年，解放战争到了最后的决战关头。4月26日，人民解放军占领南京。得到这个胜利的消息，毛泽东同志乘兴挥毫，写下了著名诗篇《七律·人民解放军占领南京》，号召全军将士“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。今天我们就继续学习《鸿门宴》，看看西楚霸王项羽是如何沽名钓誉，并由此走上失败之路的。对上述引导语的使用分析不恰当的是（）。
D项在教师的引导语中没有体现，故当选。
1、在学习《鸿门宴》时，教师决定采用文言文阅读的教学方法，他创设了如下教学目标，
在学习《鸿门宴》时，教师决定采用文言文阅读的教学方法，他创设了如下教学目标，其中不恰当的是（）。A反复诵读，读顺文章B掌握字词，举一反三C疏通难点，理解文意D体会美感，...
2、教学《小狗包弟》时，老师采用了如下的引导语阅读并按照要求答题。 故事一：某村
教学《小狗包弟》时，老师采用了如下的引导语阅读并按照要求答题。 故事一：某村某日白天，有个老太婆在家绣花，因为眼力不好，加上房屋比较封闭阴暗，于是就点上油灯。后来，被...
3、案例：新上岗的音乐教师张老师，在“音乐鉴赏”模块的课堂教学中采用了如下教学环
案例：新上岗的音乐教师张老师，在“音乐鉴赏”模块的课堂教学中采用了如下教学环节：（1）上课之前安排学生预先搜集相关的学习资料；（2）采用情境教学，引入新课；（3）在教学...
4、下面是一位教师的教学反思，阅读下列材料，回答问题。教授《鸿门宴》一课，当讲到
下面是一位教师的教学反思，阅读下列材料，回答问题。教授《鸿门宴》一课，当讲到“樊哙闯帐”一段文字时，我先让学生大声读出如下几句话：哙遂入，披帷西向立，目视项王，头发...
5、教学《鸿门宴》时，老师采用了如下的引导设计并按照要求答题。 老师找了屠洪刚的
教学《鸿门宴》时，老师采用了如下的引导设计并按照要求答题。 老师找了屠洪刚的《霸王别姬》，课堂上音乐响起，学生立即被歌曲中所体现出来的项羽对虞姬的万丈柔情以及英雄末路...
6、在学习“空气“内容时，某教师设计了如下教学目标：”感受人与空气的密切关系，认
在学习“空气“内容时，某教师设计了如下教学目标：”感受人与空气的密切关系，认同空气是人类生存的宝贵资源”，这一教学目标属于（ ）A认知性目标B技能性目标C体验...