伏尔夫把人的材能分为认识材能和动求材能，动求材能包括（）.

1、弗洛伊德把人的意识分为（　　）。

弗洛伊德把人的意识分为（　　）。A意识B前意识C潜意识D后意识

2、20世纪五十年代，苏联教育家苏霍姆林斯基强调教育要把人认识客观世界与人的自我

20世纪五十年代，苏联教育家苏霍姆林斯基强调教育要把人认识客观世界与人的自我表现联系起来，使两者得到平衡。他的这一思想也被称为（）A个性教育B和谐教育C自然教育D社会教育

3、弗洛伊德把人的意识分为（）

弗洛伊德把人的意识分为（）AA、意识BB、前意识CC、潜意识DD、后意识

4、皮亚杰把人的认识发展划分为不同的阶段，下列属于形式运算阶段的心理特点的有（

皮亚杰把人的认识发展划分为不同的阶段，下列属于形式运算阶段的心理特点的有（ ）。A命题思维能力B假设演绎推理能力C具体思维能力D自我中心

5、皮亚杰把人的认识发展划分为不同的阶段，下列属于形式运算阶段的心理特点的有（

皮亚杰把人的认识发展划分为不同的阶段，下列属于形式运算阶段的心理特点的有（ ）。A命题思维能力B假设演绎推理能力C具体思维能力D自我中心

6、简述原始材能说。

简述原始材能说。