有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（）

1、在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价

在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是（）AA.调查法 BB.实验法 CC.个案研究法 DD.观察法

2、有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（ ）。

有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（ ）。A历史法B问卷法C观察法D文献法

3、人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感

人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的...

4、在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方

在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）A观察B科学实验C分类D测量

5、通过感官或借助一定科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得

通过感官或借助一定科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得经验事实的研究方法是（）。A实验法B观察法C调查法D访谈法

6、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）。

学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）。A各学科教学B政治课C班主任工作D共青团活动