主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。
- A目标评价模式
- B目的游离评价模式
- C过程评价模式
- D成果评价模式
主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。
目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。他认为评价应当注重的是课程的实际效果而不仅仅是预期效果,主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。故本题正确答案为B。
1、教师想要把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标,需要通过的基本途径是()。
教师想要把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标,需要通过的基本途径是()。A教学过程B课程评价C课程标准D课程实施
2、课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。A正确B错误
3、从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是()。
从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是()。A过程评价模式B目的游离评价模式C成果评价模式
4、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是()。
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是()。A目标评价模式B目的游离评价模式C过程评价模式D成果评价模式
5、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()AA.目标评价模式BB.目的游离评价模式CC.过程评价模式DD.成果评价模式
6、主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是(
主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是()A目的游离评价模式B目标评价模式C过程评价模式DCIPP评价模式