幼儿语言教育目标的（）结构是指教育目标的组合构成。

1、在幼儿园教育目标的阶梯式结构中，上一层次的目标制约着下一层次的目标，下一层次

在幼儿园教育目标的阶梯式结构中，上一层次的目标制约着下一层次的目标，下一层次的目标是上一层次目标的具体化。A正确B错误

2、幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的

幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。（）A正确B错误

3、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目

在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。A智育B体育C德育D美育

4、在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为（）、（）、（）和活动目

在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为（）、（）、（）和活动目标4个不同层次。

5、幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的

幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。A正确B错误

6、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目

在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。A智育B体育C德育D美育