下面是关于课文《咬文嚼字》的导入故事。 师：上课，同学们好！ 生：老师好！ 师：坐下。今天上课的格局不同于往常，喜欢吗？（学生四人一组，面对面坐。） 生：喜欢。 师：这叫小组交流讨论的学习方式。不是你们听老师讲，主要是小组之间交流学习，有问题提出来，我们一起研究，好吗？ 喜欢语文课的同学请举手。 生：（举手） 师：不喜欢的举手。 生：（没有举手的） 师：这说明你们老师语文教得好。 师：今天我们要学习的《再别康桥》，这首诗以前知道的请举手。 生：（举手） 师：这么多同学知道呀。说说，你是什么时候知道的？ 生1：有一次电视上刚好有这首诗。 师：那是在什么时候？ 生1： 一年以前。 师：你呢？ 生2：我接触过几次。 师：（惊讶的）几次呀！最早呢？ 生2：最早是小学，是一个同学在广播站朗读了这首诗。 下面是对于导入语的分析，其中不恰当的是（）。
该题目的导入没有体现文字的魅力。
1、下面是关于课文《杜甫诗三首》的导入。 杜甫曾评价李白的诗歌时说“笔落惊风雨，
下面是关于课文《杜甫诗三首》的导入。 杜甫曾评价李白的诗歌时说“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，其实他自己的诗歌又何尝不是如此呢？著名评论家胡应麟就曾称赞杜甫的诗说“气象雄...
下面关于导入视频说法错误的是（）A在导入视频片段时，用户可以将它嵌入到Flash影片中B一些支持导入的视频文件不可以嵌入Flash影片中C用户可以将包含视频的影片发布为Flash动画D...
3、下面是关于课文《咬文嚼字》的导入故事。 在本世纪初的中国，生活着这样的一个特
下面是关于课文《咬文嚼字》的导入故事。 在本世纪初的中国，生活着这样的一个特殊的工人阶层，他们住的是十七八个人挤在一起的鸽笼，吃的是豆腐渣熬成的稀汤和烂菜叶，他们的年...
“以中等马赢下等马”的故事来自小学哪篇课文？
5、下面是关于课文《就任北京大学校长之演说》的导入故事。 同学们，你们的理想是什
下面是关于课文《就任北京大学校长之演说》的导入故事。 同学们，你们的理想是什么呢？能告诉老师吗？ 我们最直接的理想就是考大学，想考什么大学呢？ 很多同学都想考清华、考...
6、下面是关于课文《咬文嚼字》的导入故事。 相传，一次苏东坡与苏小妹及黄山谷一起
下面是关于课文《咬文嚼字》的导入故事。 相传，一次苏东坡与苏小妹及黄山谷一起论诗，互相题诗。小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一个字，成为诗眼。苏东...