教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有（）
- A否认教育的文化传承功能
- B忽视教育的社会性
- C否认教育者和受教育者的主观能动性
- D混淆动物本能和人的主观能动性
- E否认教育的隐性功能
问题
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有（）
参考解析：
分类：教育学题库
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教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）。A教育的社会性B教育的自然性C教育的阶级性D教育的生产性
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教育的心理起源说的代表人物是（）A孟禄B凯洛夫C加里宁D勒图尔诺
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教育的心理起源说的代表人物是（ ）。A桑代克B孟禄C沛西•能D斯金纳
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教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。A教育的科学属性B教育的生产属性C教育的社会属性D教育的艺术属性
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教育生物起源说与心理起源说的区别在于（ ）。 A是否承认教育是一种有目的的活动B是否承认教育源于人的生理需要C是否承认动物也有教育D以上三项都正确
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6、教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（）
教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（）A目的性B永恒性C生产性D社会性