对教育测量质量的评价，通常是通过分析测量结果的效度和（）。

1、心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对（）进行测量、分析、评价。

心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对（）进行测量、分析、评价。A人的特定素质B人的心理特征C人的反应能力D人的能力水平

2、通过问卷调查测量卷烟零售客户对服务质量的期望与感受，在问卷中，每一个评价要素

通过问卷调查测量卷烟零售客户对服务质量的期望与感受，在问卷中，每一个评价要素都具体化为（）个小问题由被访问者选择、回答。A1-2B2-3C3-4D4-5

3、心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的（）进行测量、分析、评价。

心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的（）进行测量、分析、评价。A特定素质B心理特征C反应能力D能力水平

4、将生命质量评价应用于卫生投资的成本一效益分析，这里的效益指标通常采用

将生命质量评价应用于卫生投资的成本一效益分析，这里的效益指标通常采用A存活年数B生存年数C期望寿命D潜在减寿年数E质量调整生存年数

5、对于考试质量的评价，主要通过对哪些指标的分析来实现？（）

对于考试质量的评价，主要通过对哪些指标的分析来实现？（）A效度B信度C区分度D难度

6、心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。

心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。A正确B错误