通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是

1、图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知

图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。

2、技能学习一般要通过示范，而范例往往由（）通道提供。

技能学习一般要通过示范，而范例往往由（）通道提供。A听觉B动觉C触觉D视觉

3、发现教学指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象思维的一种教学策略．一般

发现教学指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象思维的一种教学策略．一般要经过四个阶段，其中第一个阶段是（）。

4、（）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识

（）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。

5、发现教学又称启发式教学，主张让学生通过（）活动而发现合作学习概念或原理。

发现教学又称启发式教学，主张让学生通过（）活动而发现合作学习概念或原理。

6、以概念同化的思想为指导，通常教师可以采用（）法帮助学生学习概念。

以概念同化的思想为指导，通常教师可以采用（）法帮助学生学习概念。AA.举例－规则 BB.规则－举例 CC.建立原型 DD.下定义