认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。

1、关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最

关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。AA．较高BB．较低CC．中等DD．一般

2、耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)

耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)A正确B错误

3、动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（）

动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（）AA．成就动机理论BB．耶克斯—多德森定律CC．成就结构理论DD．强化理论

4、一般而言，具体的、短期的、难度适中的目标可以激发学生的学习动机。

一般而言，具体的、短期的、难度适中的目标可以激发学生的学习动机。A正确B错误

5、关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最

关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A低等B一般C中等D高等

6、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。

美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。A低水平B高水平C中等水平D极高水平