美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：（）的策略。

1、美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。

美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。A泰勒B查特斯C布鲁纳D博比特

2、美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生

美国著名的课程论专家派纳指出，美国课程研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要的“（）”：由“课程开发”范式转向“（）”范式。

3、美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。

美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A任务分析模式B过程导向C工作分析D目标导向

4、美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？

美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？

5、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A理想的课程B正式的课程C领悟的课程D运作的课程

6、按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程

按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）A课程解读范式B课程理解范式C课程实施范式D课程评价范式