迪克-凯瑞”教学设计系统化方法模式强调以（）为基点对教学活动进行系统设计。

1、迪克―凯瑞”模式、“史密斯―雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。

迪克―凯瑞”模式、“史密斯―雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。A建构主义B主观主义C认知主义D客观主义

2、“以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。

“以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。A情境认知B认知主义C建构主义D人本主义

3、以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是（）。

以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是（）。A教学组织策略B教学传递策略C教学评价策略D教学管理策略

4、适应性设计方法强调在开发过程中有三个主要的构成成分：用户、（）和DSS系统。

适应性设计方法强调在开发过程中有三个主要的构成成分：用户、（）和DSS系统。

5、强调以科技为基础设计教学模式的学院是（）。

强调以科技为基础设计教学模式的学院是（）。AA、包豪斯BB、魏玛工艺美校CC、乌尔姆设计学院DD、耶鲁大学建筑系

6、使用自上而下方法进行新系统开发，在设计系统部件前，需要强调的是（）。

使用自上而下方法进行新系统开发，在设计系统部件前，需要强调的是（）。A竞争对手使用的处理系统类型B系统需要使用的计算机设备C经理进行计划和控制所需要的信息D现有系统存在的控制