因材施教的教学原则反映了人的身心发展的()
- AA.顺序性
- BB.个别差异性
- CC.阶段性
- DD.不平衡性
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的()
因材施教的原则要求教师从学生的实际情况、个别差异出发,有针对性地进行教学。这体现了人的身心发展的个别差异性。
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性
2、因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,是根据人的身心发展的()提出的
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,是根据人的身心发展的()提出的,它可以最大限度地发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心...
“因材施教”体现了人的身心发展的()。A差异性B不均衡性C阶段性D顺序性
“因材施教”体现了人的身心发展的( )。A差异性B不均衡性C阶段性D顺序性
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。A顺序笥B个别差异性C不平衡性D阶段性
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。A阶段性B顺序性C不平衡性D个别差异性