《从百草园到三味书屋》中的“百草园”在()
- A“我家的”后面
- B“我家的”前面
- C“我家的”左面
- D“我家的”右面
1、某初中语文教师在教学《从百草园到三味书屋》一课时,为学生布置了以下作业: 一
某初中语文教师在教学《从百草园到三味书屋》一课时,为学生布置了以下作业: 一、按要求阅读课文,讨论以下的问题 1. 本文题目为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目中得到...
2、学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》后,教师为了让学生充分体会鲁迅回忆性散文的写
学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》后,教师为了让学生充分体会鲁迅回忆性散文的写作风格和特色,在课程结束的时候,让学生去阅读鲁迅其他的回忆性散文,并写一篇读后评论。对这...
3、《从百草园到三味书屋》中,“书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇
《从百草园到三味书屋》中,“书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇志》和()的绣像,都有一大本。”A《西游记》B《红楼梦》C《三国演义》D《水浒传》
4、《从百草园到三味书屋》所述,百草园及屋子卖给了朱文公的子孙,‘朱文公’指谁?
《从百草园到三味书屋》所述,百草园及屋子卖给了朱文公的子孙,‘朱文公’指谁?()A朱熹B朱元璋C朱文正D朱然
5、《从百草园到三味书屋》中,“不知从那里听来的,()也很渊博,他认识一种虫,名
《从百草园到三味书屋》中,“不知从那里听来的,()也很渊博,他认识一种虫,名曰‘怪哉’”。A诸葛亮B东方朔C张良D寿怀鉴
《从百草园到三味书屋》教学设计  一、教学目标  1、学习仔细观察、抓住特点、准确生动地描写事物的方法以及谴词造句的精妙。  2、体会作者轻松愉快、幽默风...