美国斯坦福大学的（）从课程的功能出发提出显性课程，隐性课程和悬缺课程三种类型

1、体育课程标准要求，从实际出发，以（）需要为中心来选择和设计教学内容。

体育课程标准要求，从实际出发，以（）需要为中心来选择和设计教学内容。

2、综合教育课程在设计上力图从幼儿发展的整体出发，重视外界环境对幼儿发展的作用。

综合教育课程在设计上力图从幼儿发展的整体出发，重视外界环境对幼儿发展的作用。A正确B错误

3、美国斯坦福大学的艾斯纳教授从课程功能出发提出以下哪些课程类型（）

美国斯坦福大学的艾斯纳教授从课程功能出发提出以下哪些课程类型（）AA、显性课程BB、隐性课程CC、悬缺课程DD、经验课程

4、美国社区学院的办学特色包括交通便利、（）、办学灵活、课程设置从需求出发。

美国社区学院的办学特色包括交通便利、（）、办学灵活、课程设置从需求出发。A生活方便B学费便宜C学习简单D转学容易

5、从全面提高学生语文素养的理念出发，加强了课程目标中“（）”。

从全面提高学生语文素养的理念出发，加强了课程目标中“（）”。A情感态度与价值观B过程与方法C学会做人与做事D知识与技能

6、从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程叫（）

从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程叫（）。A学科课程B活动课程C分科课程D综合课程