从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）。
- A正式评价和非正式评价
- B相对评价和绝对评价
- C形成性评价和总结性评价
- D正确评价和错误评价
问题
从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）。
参考解析：
教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的《评价方法论》中首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价“指向更一般的等级定”。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣、分出等级或鉴定是否合格。
分类：教学测量与评价的意义和作用题库
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