有意义接受学习的教学流程是（）。

1、有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）

有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）A奥苏贝尔B维果斯基C加涅D布鲁姆

2、“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。

“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。A奥苏伯尔B加涅C罗杰斯D加德纳

3、简述有意义接受学习的课堂教学模式。

简述有意义接受学习的课堂教学模式。

4、有意义学习理论认为，接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。

有意义学习理论认为，接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。A正确B错误

5、奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。

奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。A顺应B反思C同化D观察

6、实现有意义的接受学习的途径是（）。

实现有意义的接受学习的途径是（）。