学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面人手。

1、针对生活困境的学生，学校社会工作者可以从（）入手。

针对生活困境的学生，学校社会工作者可以从（）入手。A情感支持B发展支持系统C与家庭联系D开发学生潜能E挖掘社会资源

2、学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（）。

学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（）。A个案工作B学校宣传C小组辅导D社会工作与学校教育相结合E整合资源

3、张某在遭遇生活困境之后一蹶不振，向社会工作者寻求帮助，社会工作者与张某在服务

张某在遭遇生活困境之后一蹶不振，向社会工作者寻求帮助，社会工作者与张某在服务过程中共同寻找问题根源，发现问题，解决问题，这体现了社会工作的（）特点。A注重实践B互动合...

4、学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从（）等方面入手。

学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从（）等方面入手。A开发学生潜能B情感支持C发展支持系统D挖掘社会资源E社区工作方法

5、社会工作者在实践中面对( )会左右为难,此即社会工作中的伦理困境。

社会工作者在实践中面对( )会左右为难,此即社会工作中的伦理困境。A价值观念的冲突B伦理道德的冲突C价值观念与伦理道德的冲突D价值观念与伦理道德的选择

6、学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（　　）方面人手。

学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（　　）方面人手。 A情感支持B发展支持系统C开发学生潜能D经济援助E挖掘社会资源