对于自己的内在心理过程、需要、动机和个性及其发展历程的体认,以及对于自己与环境之间界限的认识()。
- A具有自我意识和价值立场
- B文化、亚文化经验意识
- C分析自己情感的能力
- D利他主义
- E共情
对于自己的内在心理过程、需要、动机和个性及其发展历程的体认,以及对于自己与环境之间界限的认识()。
具有自我意识和价值立场是指咨询师需要对自己的内在心理过程、需要、动机和个性以及其发展历程、价值观、世界观的体认,以及对于自己与环境之间界限的认识。文化、亚文化经验意识是指能够了解自己与来访者之间的社会文化差别和相似性,尊重对方的生活方式、经历、自我意识和价值。
1、根据弗洛伊德的动机理论:弗洛伊德认为人们对于真正影响自己行为的心理力量往往并
根据弗洛伊德的动机理论:弗洛伊德认为人们对于真正影响自己行为的心理力量往往并不自知,可知消费需求具有下列什么特点。()AA、弹性BB、多样性CC、替代性DD、可诱导性
2、由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是
由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是()A意志过程B认识过程C动机过程D情感过程E执行决定过程
3、由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是
由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是A意志过程B认识过程C动机过程D情感过程E执行决定过程
4、根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学关于内在动机的研究,儿童第一层次的需
根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学关于内在动机的研究,儿童第一层次的需要是()A维持生命、安全和机体生长发育的需要B认知水平的需要C社会性需要D自我发展的需要
5、所谓学习动机,是指()个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动
所谓学习动机,是指()个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
6、由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是
由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是()A意志过程B认识过程C动机过程D执行决定过程E情感过程