育人性、（）、（）是教学环境特殊性所在。

1、“环境育人”的基本原理是（）。

“环境育人”的基本原理是（）。A因材施教B寓教于乐C潜移默化，陶冶熏染D做中学

2、把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（），从而

把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。A必然联系B内在联...

3、要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来的教学原则是（ ）。

要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来的教学原则是（ ）。A理论联系实际原则B启发性原则C因材施教原则D思想性与科学性相统一原则

4、科研是硬道理，教学、育人是软任务。

科研是硬道理，教学、育人是软任务。A正确B错误

5、学校教育教学、教书育人的基本单位是（）

学校教育教学、教书育人的基本单位是（）A班级B小组C年级D活动组

6、作为特殊认识过程中的教学过程，其简捷性主要是指（）。

作为特殊认识过程中的教学过程，其简捷性主要是指（）。A任务较简单B教学进度快C短时间学到人类长期探索而形成的认识成果D有教师引导，学生少出认识错误