教育目标分类学认知领域的基本内容：知识、（）、应用、（）和综合

1、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是【 】

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是【 】A运用 B分析 C综合 D评价

2、1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能

1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（ ）。A布鲁纳B布卢姆C斯金纳D杜威

3、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）A运用B分析C综合D评价

4、（）认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是认知领域，二是情感领域

（）认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是认知领域，二是情感领域，三是动作技能领域。A赞科夫B布鲁姆C瓦·根舍因D布鲁纳

5、布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。A正确B错误

6、教育目标分类学情感领域的基本内容：接受、反应、（）、组织、（）或价值复合体的

教育目标分类学情感领域的基本内容：接受、反应、（）、组织、（）或价值复合体的个性化。