儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的,而是在社会活动、特别是德育活动中逐步发展起来的,这说明德育过程是教师教导下学生能动的()。
- A道德养成过程
- B道德活动过程
- C道德学习过程
- D道德陶冶过程
儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的,而是在社会活动、特别是德育活动中逐步发展起来的,这说明德育过程是教师教导下学生能动的()。
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1、焊工职业道德是指从事焊工职业的人员从思想到工作行为所必须遵守的道德规范和行为
焊工职业道德是指从事焊工职业的人员从思想到工作行为所必须遵守的道德规范和行为准则。A正确B错误
2、儿童的道德发展研究主要集中于三种个人品德成分,道德认知、道德行为和()。
儿童的道德发展研究主要集中于三种个人品德成分,道德认知、道德行为和()。
3、小学儿童逐步形成自觉地运用()来评价和调节道德行为的能力。
小学儿童逐步形成自觉地运用()来评价和调节道德行为的能力。A教师要求B道德认识C班级纪律D道德情感
4、根据皮亚杰的道德发展阶段论,()的儿童对行为的判断主要是根据客观结果,而不是
根据皮亚杰的道德发展阶段论,()的儿童对行为的判断主要是根据客观结果,而不是考虑主观动机。A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段
5、道德既是人们的行为守则,又是评价人们思想和行为的标准()
道德既是人们的行为守则,又是评价人们思想和行为的标准()A正确B错误
6、婴幼儿阶段,儿童对许多道德规范尚无明确的认知和体验,所以其行为不具有道德意义
婴幼儿阶段,儿童对许多道德规范尚无明确的认知和体验,所以其行为不具有道德意义的发展阶段是()A无律阶段B他律阶段C自律阶段D自由阶段