《普通高中数学课程标准（实验）》设置了四个选修系列，针对课程的设置，下面说法

1、《普通高中数学课程标准（实验）》提出了五种基本能力，其中不包括（）。

《普通高中数学课程标准（实验）》提出了五种基本能力，其中不包括（）。A抽象概括B推理论证C观察操作D数据处理

2、《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》的课程目标提出培养数学基本能力，对于

《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有（ ）A推理论...

3、《普通高中数学课程标准（实验）》设置了四个选修系列，其中选修系列2是为希望在

《普通高中数学课程标准（实验）》设置了四个选修系列，其中选修系列2是为希望在理工、经济类方面发展的学生而设置的，下列内容不属于选修系列2的是（ ）A矩阵变换B推理能力C...

4、某选修教材设置“《女神》选读”专题，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）

某选修教材设置“《女神》选读”专题，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修中所属系列是（）。A文化论著研读B诗歌与散文C新闻与传记D语言文字应用

5、《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”，

《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”，请从实际教学出发，思考为什么要提倡多种学习方式？

6、《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》描述“知识与技能”领域目标的行为动词

《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》描述“知识与技能”领域目标的行为动词有“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”，请以“等差数列”概念为例，说明“理解”的基本含义。