在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是( )。
- A建设性评估
- B正式评估
- C总结性评估
- D非正式评估
在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是( )。
建设性评估是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。如果评估结论表明培训并不像培训者所期望的那样良好地运转,就可以对培训项目做出适当的调整,如改变培训的形式等。建设性评估经常是一种非正式的主观的评估。
培训过程中的( )可作为培训项目改进的依据。A菲正式评估B正式评估C建设性评估D总结性评估
2、()就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。
()就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A非正式评估B建设性评估C正式评估D总结性评估
子过程是以()保留字开始的。AFunctionBSubCPropertyDEvent
4、培训的五大控制过程是细化分解培训需求、设计和策划培训、组织和实施培训、评价培
培训的五大控制过程是细化分解培训需求、设计和策划培训、组织和实施培训、评价培训效果和()。A培训应用B培训监视C培训总结反馈D培训可行性分析
5、培训项目的全部过程,按时间顺序应包含:需求确认、培训计划、教学设计、()、培
培训项目的全部过程,按时间顺序应包含:需求确认、培训计划、教学设计、()、培训反馈五个部分。A教师聘任B实施培训C计划确认D培训方案
6、培训过程中,组织单位或部门应明确专人负责,专人组织,严格对参培人员进行日常考
培训过程中,组织单位或部门应明确专人负责,专人组织,严格对参培人员进行日常考勤,对无故旷课的人员应如何处理?