教育行政部门评价工作的客体对象有（）。

1、理性分析能力是批评客体根据特定审美理想和批评标准去分析、评价和判断对象的能力

理性分析能力是批评客体根据特定审美理想和批评标准去分析、评价和判断对象的能力。A正确B错误

2、发展性高等教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评

发展性高等教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。AA.过去表现BB.未来发展CC.态度情感DD.积极参与

3、班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。

班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。A正确B错误

4、教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象，亦即教育法律关系客

教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象，亦即教育法律关系客观化的表现形式，必然包含（）。A可分为不动产和动产两大类的物B可分行政行为、管理行为和教育...

5、会计基础工作以县级行社作为考核对象进行综合评价时，应结合（）等部门会计工作，

会计基础工作以县级行社作为考核对象进行综合评价时，应结合（）等部门会计工作，进行综合评价。AA、会计BB、科技CC、人事DD、业务

6、教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象，亦即教育法律关系客

教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象，亦即教育法律关系客观化的表现形式，必然包含以下几种（）。A可分为不动产和动产两大类的财产B可分行政行为、管理...