英国学者戈尔丁对传播效果是如何分类的？

1、某学者通过美国研制的乙肝疫苗的随机对照试验，以确定其对乙肝母婴传播的预防效果

某学者通过美国研制的乙肝疫苗的随机对照试验，以确定其对乙肝母婴传播的预防效果，将对象随机分为实验组（40名）和对照组（44名），实施接种后，实验组发生HBsAg阳性1例，而对...

2、某学者通过美国研制的乙肝疫苗的随机对照试验，以确定其对乙肝母婴传播的预防效果

某学者通过美国研制的乙肝疫苗的随机对照试验，以确定其对乙肝母婴传播的预防效果，将对象随机分为实验组（40名）和对照组（44名），实施接种后，实验组发生HBsAg阳性1例，而对...

3、简述日本传播学者饱户弘对受传者可说服性的分类。

简述日本传播学者饱户弘对受传者可说服性的分类。

4、英国传播学者麦奎尔对传播的个人功能的研究所体现的方面是（）

英国传播学者麦奎尔对传播的个人功能的研究所体现的方面是（）A个人功能的游戏说B信息功能C发展个性的功能D与社会整合的功能E娱乐功能

5、简述戈尔丁的效果分类。

简述戈尔丁的效果分类。

6、什么是学习？我国学者对学习是如何分类的？

什么是学习？我国学者对学习是如何分类的？