美国哈佛大学心理学家加德纳认为，每个人都或多或少拥有不同的九种智力，这九种智力代表了每个不同的潜能，这些潜能只有在适当的情境中才能充分地发展出来。这一全新的智力理论的中央意义是积极的学生观、（）和灵活多样的评价观。
- A“对症下药”式的教学观
- B具有多种能力组合的个体
- C创造性的能力
- D无法用智力测验测出。
问题
美国哈佛大学心理学家加德纳认为，每个人都或多或少拥有不同的九种智力，这九种智
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