元朝时期，青海逐渐形成了以（）、（）、（）、（）、（）、（）6个民族为主体的

1、在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家（）逐渐形成了以兴趣为中心、以

在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家（）逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统，这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。A格塞尔B弗洛伊德C德克...

2、在（）时期，大批汉族进入河湟，青海第一次形成了多民族共存共生的局面。

在（）时期，大批汉族进入河湟，青海第一次形成了多民族共存共生的局面。

3、近代中国文学读者群体已经随着社会的发展而日益扩大，逐渐形成了以（）为主体的新

近代中国文学读者群体已经随着社会的发展而日益扩大，逐渐形成了以（）为主体的新的读者群。

4、戏弄、说话等通俗文艺在宋代发展迅速，逐渐形成了以话本和（）、（）、（）等戏剧

戏弄、说话等通俗文艺在宋代发展迅速，逐渐形成了以话本和（）、（）、（）等戏剧样式为代表的通俗叙事文学。

5、西周社会逐渐形成了以礼、乐、射、（）、书、数为主体的“六艺”教育体制。

西周社会逐渐形成了以礼、乐、射、（）、书、数为主体的“六艺”教育体制。A易B诗C御D雅

6、从青海文化形成发展的轨迹来看，该地区文化逐渐生成了三个文化圈，即（）伊斯兰文

从青海文化形成发展的轨迹来看，该地区文化逐渐生成了三个文化圈，即（）伊斯兰文化圈和汉文化圈。A佛教文化圈B道教文化圈C儒家文化圈D藏传佛教文化圈儒家文化