思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生

1、设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科

设计思想品德课程评价方案时（）。①以课程目标和课程内容为依据②体现学科评价特点③以笔试成绩为终结性评价依据④客观评价学生A①③④B①②④C①②③D②③④

2、新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进

新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的（）。A综合性课程B专业性课程C知识性课程D学术性课程

3、思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。

思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。A世界观、人生观、生活观B人生观、生活观、享乐观C世界观、人生观、价值观D人生观、生活观、学习观

4、作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。

作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。A根本目的B重要目的C主要目的D主要任务

5、概括地说，全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是（）。 ①初中学生逐步扩

概括地说，全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是（）。①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求③坚持正确...

6、思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③

思想品德课程的性质主要体现在（）。①思想性、实践性②人文性、综合性③实践性、体验性④活动性、思想性A①②B①③C②③D③④