试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。

1、以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是

以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是A昆体良B夸美纽斯C杜威D赫尔巴特

2、“触景生情”用心理学原理来解释是指（）。

“触景生情”用心理学原理来解释是指（）。AA、复习要及时BB、无意回忆CC、联想的作用DD、表象的作用

3、请你用心理学理论帮她分析。

请你用心理学理论帮她分析。 李强是一个中学生。当工程师的母亲发现儿子进入中学后发生了很大变化。个子迅速长高，嘴上还长出了小绒毛。以前一回家小嘴就叽叽喳...

4、试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。

试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。A夸美纽斯B昆体体C赫尔巴特D杜威

5、我们常遇到的“舌尖现象”，可以用心理学中何种观点来解释？（）

我们常遇到的“舌尖现象”，可以用心理学中何种观点来解释？（）A长时记忆的登录错误B长时记忆的提取失败C短时记忆的毁损D感官知觉的编码错误

6、我们常遇到的“舌尖现象”，可以用心理学中何种观点来解释？（） 

我们常遇到的“舌尖现象”，可以用心理学中何种观点来解释？（） A 长时记忆的登录错误B 长时记忆的提取失败C 短时记忆的毁损D 感官知觉的编码错误