信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相

1、信息技术作为教学中的（）是信息技术和课程整合的最低层次。

信息技术作为教学中的（）是信息技术和课程整合的最低层次。AA、演示工具BB、学习对象CC、交流工具DD、个别辅导工具

2、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥

信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（）A信息技术对教育的影响基本上都是正面的B利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源...

3、信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提

信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。A课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B课程内容...

4、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的（）；（）和师生互

新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的（）；（）和师生互动方式的变革。

5、在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（）。

在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（）。AA．资源工具BB．协作工具CC．情感激励工具DD．本题答案中所给出的其它3个选项之和

6、根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（）。

根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（）。AA．信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式B信息技术作为学习对...