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()的课程具有相当大的弹性和生成性,因而它的教育活动设计者们认为,他们“与幼


()的课程具有相当大的弹性和生成性,因而它的教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。”

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