教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后进行归类分析，得

1、用头脑风暴形成职业目标可以通过（）

用头脑风暴形成职业目标可以通过（）AA、曾经的梦想BB、亲属的职业CC、兴趣爱好DD、师兄师姐从事的职业EE、技能

2、头脑风暴法可分为直接头脑风暴法和间接头脑风暴法。

头脑风暴法可分为直接头脑风暴法和间接头脑风暴法。A正确B错误

3、在通过头脑风暴方法收集构思的过程中需要注意的是（）

在通过头脑风暴方法收集构思的过程中需要注意的是（）A结束前不要讨论构想B必须按照一定的顺序提出构思C应该就每一个构思展开讨论D每个人只有1次机会E构思必须符合要求F不重要的...

4、下面是两位初中化学教师讲授“物质的变化和性质”的教

下面是两位初中化学教师讲授物质的变化和性质的教学实施记录，阅读后回答问题。[张老师的教学实施记录][社会引入]观看准备好的视频——生活中的几种物质及其变化，如钢铁制品生...

5、教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后归类进行分析，得

教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后归类进行分析，得出解决对策的方法属于（）A行动研究法B教学诊断法C比较法D阅读新知法

6、什么是“头脑风暴法”和“反向头脑风暴法”？

什么是“头脑风暴法”和“反向头脑风暴法”？