学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来,许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中,以杜威为代表的经验自然主义流派提出,学校教育内容的应该是()
- A“文化要素”
- B经验为核心
- C社会问题为中心
- D有理智训练价值的永恒学科
学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来,许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中,以杜威为代表的经验自然主义流派提出,学校教育内容的应该是()
1、( )强调为儿童提供实物,让他们自己动手操作,视儿童为主动的学习者、建构
( )强调为儿童提供实物,让他们自己动手操作,视儿童为主动的学习者、建构者。A布鲁纳B维果斯基C皮亚杰D杜威
2、《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育()现象提供了具体方法和建议。
《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育()现象提供了具体方法和建议。
3、在学习障碍儿童的安置中,()是最少受限制的教育环境,却可能也是最难以有效提供
在学习障碍儿童的安置中,()是最少受限制的教育环境,却可能也是最难以有效提供特殊教育服务的教育安置点。A普通班B资源教室C特殊班D特殊学校
4、学校应该提供却没有提供的学习经验,是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间
学校应该提供却没有提供的学习经验,是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程,称之为()。A显性课程B隐性课程C悬缺课程D核心课程
5、学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来,许
学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来,许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中,以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出,学校教育内...
6、学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内,创设浓厚的科学学习氛围,为学前
学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内,创设浓厚的科学学习氛围,为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛,重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。A正确B错误