（）作为一类学习结果，指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。

1、所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）及其强化性结果的观察而习得（）

所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）及其强化性结果的观察而习得（）的过程。这种学习不需要学习者直接地做出反应，也不需要亲自体验强化，只要通过观察他人在一定...

2、根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言

根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）AA．多重识别学习BB．言语联想学习CC．信号学习DD．概念学习

3、如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具（）。

如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具（）。AA、这种整合方式通常在多媒体网络教室环境下应用BB、利用信息技术为学生提供丰富的网络学习资源CC、使学生进入仿真的探究学...

4、作为教师，面对学生的学习错误结果的态度是（）

作为教师，面对学生的学习错误结果的态度是（）A立即否定B打压C批评和责备D对学生的错误表示理解，并真诚地帮助学生

5、学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学

学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的()AA．自我监控BB．自我指导CC．自我强化DD．元认知监控

6、（）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学

（）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A学习目标B学习动机C学习热情D学习策略