19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特（J.Z.Herbart，1776--1

1、经典的区位理论是由19世纪德国著名经济学家杜能和20世纪初德国著名经济学家韦

经典的区位理论是由19世纪德国著名经济学家杜能和20世纪初德国著名经济学家韦伯创立的。A正确B错误

2、19世纪中期，以法国的（）和德国的（）为代表的科学家，揭露了微生物是造成腐败

19世纪中期，以法国的（）和德国的（）为代表的科学家，揭露了微生物是造成腐败发酵和人畜疾病的原因，并建立了分离、培养、接种和灭菌等一系列独特的微生物技术，从而奠定了微...

3、德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初

德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼…...

4、19世纪初，德国教育家（）深化了教学程序的研究，他把心理学中的统觉作用应用到

19世纪初，德国教育家（）深化了教学程序的研究，他把心理学中的统觉作用应用到教学上。A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D洛克

5、“游戏说”是由18世纪德国哲学家（）和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的，因此又

“游戏说”是由18世纪德国哲学家（）和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的，因此又称为“（）”

6、德国赫尔巴特的（），首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育

德国赫尔巴特的（），首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。