是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固

1、运用“通过游戏活动来引导学生体验事件发生的可能性”策略尝试设计一个有关概率知

运用“通过游戏活动来引导学生体验事件发生的可能性”策略尝试设计一个有关概率知识的课堂活动。

2、师生间的相互态度表现为教师以领导者自居，学生采取服从态度。这属于师生关系类型

师生间的相互态度表现为教师以领导者自居，学生采取服从态度。这属于师生关系类型中的（）AA．民主型BB．依赖型CC．对立型DD．自由放任型

3、在运用危机模式时，为了迅速了解服务对象面临的主要问题，需要运用()的提问引导

在运用危机模式时，为了迅速了解服务对象面临的主要问题，需要运用()的提问引导服务对象整理自己的想法和感受A开放式B封闭式C引导式D启发式E质问式

4、引导客户消费主要运用几种提问方式（）

引导客户消费主要运用几种提问方式（）A五种B三种C二种

5、（）是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱，优化师生关系，促使学生自信舒展、快乐

（）是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱，优化师生关系，促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。A赏识教育B感恩教育C快乐教育D爱的教育

6、主张通过一条列有技巧的对话（提问、争辩）引导学生自己思索，自己得出结论，谈话

主张通过一条列有技巧的对话（提问、争辩）引导学生自己思索，自己得出结论，谈话问答方式的是（）。A杜威B凯洛夫C苏格拉底D赫尔巴特