师生在教育内容的教与学上构成（）关系。

1、在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式

在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（）。A教学方法B教学设计C教学媒体D教学研究

2、在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式

在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）。A教学方法B教学设计C教学媒体D教学研究

3、（）是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与

（）是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。A教学过程B教学原则C教学方法D教学设计

4、在建构性的教与学中，创造了一个关于学习内容的哲学：“少就是多”。“少就是多”

在建构性的教与学中，创造了一个关于学习内容的哲学：“少就是多”。“少就是多”的意义是：在科学领域中，持续地产生着越来越多的知识，显而易见，不可能让学生去学得如此大量...

5、师生在教育内容的教与学上构成()关系。

师生在教育内容的教与学上构成()关系。AA．授受BB．控制CC．引导DD．促进

6、试述美国教育部教研室突出的建构主义在学校的教与学中的9个应用要点。

试述美国教育部教研室突出的建构主义在学校的教与学中的9个应用要点。