一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（）

1、大学教师如何上好一节课？

大学教师如何上好一节课？

2、衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。

衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。A正确B错误

3、如何上好第一节课？

如何上好第一节课？

4、教师上好一节课，与语言是否有（）有很大关系。

教师上好一节课，与语言是否有（）有很大关系。A简单性B趣味性C复杂性D专业性

5、上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。

上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。A正确B错误

6、教师在“神经调节与体液调节的关系”一节课的教学设计中，确立的本节课的教学重、

教师在“神经调节与体液调节的关系”一节课的教学设计中，确立的本节课的教学重、难点如下：教学重点：神经调节与体液调节的协调。教学难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。...