()包括识记、领会、运用、分析、综合、评价六个发展水平。
- A情感领域目标
- B动作技能领域目标
- C认知领域目标
- D生成性领域目标
()包括识记、领会、运用、分析、综合、评价六个发展水平。
根据材料的内部联系,运用领会理解的方式进行的识记叫()A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记
2、布卢姆等将()领域的教育目标由低到高分为六级:知识、领会、运用、分析、综合和
布卢姆等将()领域的教育目标由低到高分为六级:知识、领会、运用、分析、综合和评价。A认知B动作技能C态度D情感
3、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。A正确B错误
4、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。()
布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。()A正确B错误
5、将认知领域的教学目标分为了解(识记)、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的
将认知领域的教学目标分为了解(识记)、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是()。AA.布卢姆BB.布鲁纳CC.加涅DD.奥苏贝尔
6、布卢姆将教育目标分类学分为三个领域,其中()包括识记、理解、分析、评价、运用
布卢姆将教育目标分类学分为三个领域,其中()包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。A态度B情感领域C动作技能领域D认知领域