（）包括识记、领会、运用、分析、综合、评价六个发展水平。

1、根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫（）

根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫（）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记

2、布卢姆等将（）领域的教育目标由低到高分为六级：知识、领会、运用、分析、综合和

布卢姆等将（）领域的教育目标由低到高分为六级：知识、领会、运用、分析、综合和评价。A认知B动作技能C态度D情感

3、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。A正确B错误

4、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）

布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）A正确B错误

5、将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的

将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。AA．布卢姆BB．布鲁纳CC．加涅DD．奥苏贝尔

6、布卢姆将教育目标分类学分为三个领域，其中（）包括识记、理解、分析、评价、运用

布卢姆将教育目标分类学分为三个领域，其中（）包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。A态度B情感领域C动作技能领域D认知领域