为克服最终差距或思想障碍，争取相对平衡的条件，可以有好坏搭配、谈判升格等策略

1、在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对

在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是（）。

2、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。AA．学生思想品德形成的长期性和反复性规律BB．学生的知、情、意...

3、为克服最终差距或思想障碍，争取相对平衡的条件，可以有好坏搭配、谈判升格等策略

为克服最终差距或思想障碍，争取相对平衡的条件，可以有好坏搭配、谈判升格等策略，这是针对哪一具体阶段的策略（）A谈判开场B复杂局面C最后决战D相持阶段

4、在最后决战阶段，为克服最终差距或思想障碍，争取相对平衡的条件，可以采取的具体

在最后决战阶段，为克服最终差距或思想障碍，争取相对平衡的条件，可以采取的具体策略有（）A抹润滑油B借恻隐C折衷调和D好坏搭配

5、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。A学生思想品德形成的长期性和反复性规律B学生的知、情、意、行...

6、提高创新能力需要克服的思想障碍包括（）。

提高创新能力需要克服的思想障碍包括（）。A唯书B唯上C唯权D因循守旧